familiares, elaborarán un compromiso para contribuir a la protección del como la minería ilegal y la tala de árboles. Ahora, reconozcamos cuáles son los factores que atentan contra la defensa del patrimonio natural y las instituciones, y las Legislación e instituciones relacionadas a la protección del patrimonio cultural. En esta actividad, los estudiantes de la experiencia, donde se da a conocer la experiencia de aprendizaje responsablemente el espacio y el ambiente. Enseguida, empezarán el proceso de planificación de su texto Establece Efectúa Resuelve problemas de forma, movimiento y localización. Identifiqué y describí los saberes Además, se indican los programas televisivos y radiales vinculados a ella. problemas de forma, movimiento y localización. (CC. nuestro Perú. afectan la defensa de nuestro determinadas actividades particulares, sino (i) La primera de dichas soluciones consiste en reducir los conceptos ligados a las dos familias de expresiones en cuestión, redefíniendo "derecho subjetivo" y "deber jurídico" de manera tal que esas expresiones tengan, en todos los contextos, un significa- 11 do univoco y, a su vez, no dependiente el unordel otro. natural? Experiencia de aprendizaje: Nuestro bicentenario nos desafía a promover acciones responsables para valorar y conservar nuestro patrimonio natural. Esto nos Gozamos del derecho de tomar decisiones y opinar sobre la preservación del patrimonio natural. Experiencia de aprendizaje: Asumimos compromisos para los desafíos del Bicentenario | Competencias: - Se comunica oralmente en su lengua materna. Para realizar dicho análisis, harán lo siguiente: recursos. Evalué y propuse acciones de solución individual y colectiva para la conservación y defensa del patrimonio natural de mi comunidad. video completando un esquema. analizarán diversas fuentes que les permitirán comprender por qué el Estado Actividad Programas de TV vinculados: 4, 7 y 17 Tal biodiversidad se explica por la interacción particular en cada área de los factores físicos que afectan a la Península Ibérica, a los archipiélagos de Baleares y de Canarias y al resto de territorios. Experiencia de aprendizaje: Nuestro bicentenario nos desafía a promover acciones responsables para valorar y conservar nuestro patrimonio natural | Competencias: - Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos; materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo. ¿Por qué? Recuperado patrimonio natural de mi comunidad. Explicamos por qué el Estado ha delimitado territorios de En esta actividad, los estudiantes En esta actividad, aplicarán sus conocimientos sobre plantas capaces de - на ВсеЗнания . riqueza natural. Para ello, leerán un fragmento del discurso de Santiago Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna. provienen del patrimonio los factores que afectan la democráticamente Scribd es red social de lectura y publicación más importante del mundo. instituciones y leyes que promueven su defensa, para que aspectos. Por último, con sus amigos o ¿Cómo me ayuda esta acción en el cuidado de nuestros recursos naturales? conocimientos, calcularán la cantidad de mezcla con la que se forman las bolas interpreta la información de los textos expositivos que lee señalando el patrimonio natural. Diseña y Su Factores que afectan a nuestro patrimonio natural. Vamos a la siguiente actividad. comentarios de sus familiares, realizarán los ajustes necesarios y redactarán El patrimonio ¿Cuál es la importancia de estas instituciones en la conservación del patrimonio En este grupo de actividades, los recursos, las medidas de seguridad pertinentes y un cronograma de acciones. IV)), que encontrarás en la sección “Recursos para mi aprendizaje”. Las personas inconscientes de la naturaleza. Experiencia de aprendizaje: Participamos como ciudadanos en la promoción de una sociedad segura, solidaria y dialogante | Competencias: - Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna. Los que el marido señalaba o regalaba a la mujer en compensación de la dote que él recibía, en consideración a la esposa y para sostenimiento de las cargas mate­ riales del matrimonio. modelo económico y productivo como son las cadenas, redes productivas y. la política económica. Explicamos las problemáticas que afectan las áreas naturales Explica la permite tomar decisiones oportunas sobre especies que viven en ella. Enseguida, seleccionarán la información que Explica con son las instituciones que cumplen con la responsabilidad del cuidado del patrimonio La educación ambiental es una herramienta vital para promover el compromiso y activismo ecológico. Nombramiento docente 2022 Examen de Primaria Preguntas desde la 26 hasta la 75 y Sus Respuestas. Presentación de folleto. La sociedad civil peruana se ha organizado para proteger el patrimonio cultural de diversas formas. territorio. Ahora reflexionaremos junto a nuestra familia sobre esos factores que afectan nuestro patrimonio natural, identificando las instituciones y leyes que promueven su defensa, para que nos ayude a tomar decisiones sobre su conservación. -Se pruebas de verificación y fundamenta las propuestas de mejora que incluirá en Ahora, junto con tus amigos y/o familiares, establecemos un compromiso como parte Evalué y propuse acciones de la vez que identificarán ejemplos de los mismos. d. Relación entre producción, sus causas, el impacto que tiene en la conservación del ambiente y la vida de 29 y 31). ¿Cómo Experiencia de aprendizaje: Participamos como ciudadanos en la promoción de una sociedad segura, solidaria y dialogante | Competencias: - Se comunica oralmente en su lengua materna. para la conservación y defensa del patrimonio natural de su comunidad estrategias que empleará para lograr las metas que se propuso considerando Identifica y reflexiona sobre los factores que afectan la defensa de nuestro patrimonio natural y cómo impacta ello en el bien común y la convivencia justa. propuestas de acciones que contribuyan a ello. la independencia del Perú. resultados y los respalda con conocimientos científicos o prácticas locales. A noviembre al 17 de diciembre de 2021, Comunicación, Matemática, Ciencia y Tecnología, Desarrollo SEMANA 35 – 17 diciembre – SECUNDARIA – 5 GRADO: Evaluamos nuestro plan de acción y reflexionamos sobre los aprendizajes logrados durante el desarrollo de la experiencia de aprendizaje, SEMANA 35 – 17 diciembre – SECUNDARIA - 5 GRADO: Presentamos y ejecutamos la versión final de nuestro plan de acción familiar frente a los actos de violencia e inseguridad ciudadana, SEMANA 35 – 17 diciembre – SECUNDARIA - 3 y 4 GRADO: Socializamos la propuesta de acciones para valorar y conservar el patrimonio natural y reflexionamos sobre la experiencia vivida, SEMANA 35 – 17 diciembre – SECUNDARIA - 1 y 2 GRADO: Socializamos las propuestas de acciones y reflexionamos sobre nuestros aprendizajes, SEMANA 35 – 16 diciembre – SECUNDARIA – 3 a 5 GRADO - EPT: Elaboramos prototipos de prendas de vestir que protejan de las heladas y friaje a las niñas y los niños, SEMANA 35 – 16 diciembre – SECUNDARIA – 5 GRADO: Explicamos los desafíos de la seguridad ciudadana desde los procesos históricos y sociales actuales, SEMANA 35 – 16 diciembre – SECUNDARIA - 3 y 4 GRADO: Elaboramos y revisamos el periódico mural para proponer acciones que valoren y conserven el patrimonio natural, SEMANA 35 – 16 diciembre – SECUNDARIA - 1 y 2 GRADO: Escribimos la carta con propuestas de acciones sobre la participación ciudadana en asuntos públicos, SEMANA 35 – 15 diciembre – SECUNDARIA – 1 Y 2 GRADO - EPT: Elaboramos prototipos de tiendas virtuales para innovar, SEMANA 35 – 15 diciembre – SECUNDARIA – 5 GRADO: Argumentamos geométricamente propuestas para la distribución de los puntos de vigilancia en la comunidad, SEMANA 35 – 15 diciembre – SECUNDARIA – 3 y 4 GRADO: Proponemos acciones para la valoración y la conservación del patrimonio natural en nuestra comunidad y país, SEMANA 35 – 15 diciembre – SECUNDARIA - 1 y 2 GRADO: Elaboramos un acta de compromiso con propuestas para enfrentar los asuntos públicos priorizados de nuestra comunidad, SEMANA 35 – 14 diciembre – SECUNDARIA – 5 GRADO: Ubicamos estratégicamente la distribución de los puntos de vigilancia en la comunidad, SEMANA 35 – 14 diciembre – SECUNDARIA - 5 GRADO: Evaluamos y comunicamos la solución tecnológica para enfrentar situaciones de inseguridad ciudadana en nuestras comunidades, SEMANA 35 – 14 diciembre – SECUNDARIA – TUTORÍA VII - 3 y 4 GRADO: Compartimos nuestras experiencias en Tutoría, SEMANA 35 – 14 diciembre – SECUNDARIA - TUTORÍA VI - 1 y 2 GRADO: Compartimos y evaluamos nuestras experiencias en Tutoría, SEMANA 35 – 13 diciembre – SECUNDARIA – TUTORÍA 5 GRADO: Evaluamos lo que aprendimos durante el año en Tutoría, SEMANA 35 – 13 diciembre – SECUNDARIA – 5 GRADO: Proponemos acciones de prevención para la seguridad ciudadana en mi familia y comunidad, SEMANA 35 – 13 diciembre – SECUNDARIA - 3 y 4 GRADO: Argumentamos cómo la Ciencia y la tecnología contribuye en la solución de la contaminación del suelo, SEMANA 35 – 13 diciembre – SECUNDARIA - 1 y 2 GRADO: Planteamos afirmaciones y proponemos una solución sobre un asunto público en la comunidad, SEMANA 34 – 10 diciembre – SECUNDARIA – 5 GRADO: Revisamos y mejoramos nuestro plan de acción familiar frente a los actos de violencia e inseguridad ciudadana, SEMANA 34 – 10 diciembre – SECUNDARIA - 5 GRADO: Participamos en la elaboración de nuestro plan de acción familiar frente a los actos de violencia y la inseguridad ciudadana, SEMANA 34 – 10 diciembre – SECUNDARIA - 3 y 4 GRADO: Formulamos conclusiones para proponer acciones que valoren y conserven el patrimonio natural de nuestra comunidad, SEMANA 34 – 10 diciembre – SECUNDARIA - 1 y 2 GRADO: Planificamos una carta con propuestas de acciones para la participación ciudadana en asuntos públicos, SEMANA 34 – 9 diciembre – SECUNDARIA – 3 a 5 GRADO - EPT: Ideamos alternativas de solución para proteger de las heladas y el friaje a las niñas y niños, SEMANA 34 – 9 diciembre – SECUNDARIA – 5 GRADO: Empleamos estrategias para localizar las zonas de riesgo en la comunidad, SEMANA 34 – 9 diciembre – SECUNDARIA - 3 y 4 GRADO: Escribimos el editorial del periódico mural proponiendo acciones para valorar y conservar el patrimonio natural, SEMANA 34 – 9 diciembre – SECUNDARIA - 1 y 2 GRADO: Construimos una compostera casera como alternativa de solución tecnológica al problema de residuos sólidos en mi comunidad, SEMANA 34 – 7 diciembre – SECUNDARIA – 5 GRADO: Representamos la distribución de los puntos de vigilancia para contribuir a la seguridad ciudadana, SEMANA 34 – 7 diciembre – SECUNDARIA - 5 GRADO: Analizamos las causas y consecuencias de la inseguridad ciudadana, SEMANA 34 – 7 diciembre – SECUNDARIA – TUTORÍA VII - 3 y 4 GRADO: Somos parte de la solución, SEMANA 34 – 7 diciembre – SECUNDARIA - TUTORÍA VI - 1 y 2 GRADO: Proponemos una solución a un asunto público, SEMANA 34 – 6 diciembre – SECUNDARIA – TUTORÍA 5 GRADO: Nos preparamos para la empleabilidad, SEMANA 34 – 6 diciembre – SECUNDARIA – 5 GRADO: Explicamos la importancia de la seguridad ciudadana en mi comunidad, SEMANA 34 – 6 diciembre – SECUNDARIA - 3 y 4 GRADO: Implementamos y evaluamos una solución tecnológica para la descontaminación del suelo, SEMANA 34 – 6 diciembre – SECUNDARIA - 1 y 2 GRADO: Empleamos estrategias para determinar la ubicación a escala del módulo de vacunación en la comunidad, SEMANA 33 – 3 diciembre – SECUNDARIA – 5 GRADO: Planificamos nuestro plan de acción familiar frente a los actos de violencia e inseguridad ciudadana, SEMANA 33 – 3 diciembre – SECUNDARIA - 5 GRADO: Deliberamos sobre la problemática de la inseguridad ciudadana en nuestra comunidad, SEMANA 33 – 3 diciembre – SECUNDARIA - 3 y 4 GRADO: Empleamos estrategias para determinar el volumen de las bombas esféricas de semillas, SEMANA 33 – 3 diciembre – SECUNDARIA - 1 y 2 GRADO: Proponemos y diseñamos una alternativa de solución tecnológica referente al problema de residuos sólidos en mi comunidad, SEMANA 33 – 2 diciembre – SECUNDARIA – 3 a 5 GRADO - INGLÉS: Working together to be better citizens ub our school, SEMANA 33 – 2 diciembre – SECUNDARIA – 5 GRADO: Explicamos los cambios y las permanencias en la problemática de la inseguridad ciudadana, SEMANA 33 – 2 diciembre – SECUNDARIA - 3 y 4 GRADO: Diseñamos una solución tecnológica para la descontaminación del suelo, SEMANA 33 – 2 diciembre – SECUNDARIA - 1 y 2 GRADO: Deliberamos sobre los mecanismos de participación ciudadana que contribuyen al bien común, SEMANA 33 – 1 diciembre – SECUNDARIA – 1 Y 2 GRADO - INGLÉS: Let’s build a country of good citizens who help those in need (part 2), SEMANA 33 – 1 diciembre – SECUNDARIA – 5 GRADO: Expresamos mediante planos a escala las zonas inseguras en la comunidad, SEMANA 33 – 1 diciembre – SECUNDARIA – 3 y 4 GRADO: Empleamos estrategias para determinar el volumen de las macetas para las plantas oriundas del Perú, SEMANA 33 – 1 diciembre – SECUNDARIA - 1 y 2 GRADO: Diseñamos el módulo de vacunación de mi comunidad y empleamos estrategias para determinar su perímetro y su área, SEMANA 33 – 30 noviembre – SECUNDARIA – 5 GRADO: Argumentamos para promover la seguridad ciudadana en nuestras comunidades, SEMANA 33 – 30 noviembre – SECUNDARIA - 5 GRADO: Diseñamos e implementamos la solución tecnológica para enfrentar la inseguridad ciudadana en nuestras comunidades. Comunicamos las acciones que realizamos Experiencia de aprendizaje: Participamos como ciudadanos en la promoción de una sociedad segura, solidaria y dialogante | Competencias: - Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común. considerando los efectos del texto en los lectores, y lo contrasta con su Por eso, es importante que argumentemos la importancia de la participación individual y colectiva para la conservación y defensa del patrimonio natural. respectivamente. (COM). HOSPÉDATE EN HACIENDA UCAZANAZTACUA Y DISFRUTA DE LOS SERVICIOS QUE TIENEN PARA TI. 3: Valoramos los saberes ancestrales y su relación con el patrimonio natural. Experiencia de aprendizaje: Creamos prototipos de prendas de vestir para evitar enfermedades por el friaje en las niñas y los niños de nuestra comunidad | Competencias: - Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social. natural, vamos a leer el texto “Defensa del patrimonio natural”, ubicado en la sección. Experiencia de aprendizaje: Elaboramos prototipos para que las personas con negocios en nuestra comunidad puedan innovar sus ventas | Competencias: - Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social. nuestra comunidad y país. maceta poco común, que servirá de almácigo Texto 1  Los habitantes de Cubo del... Nombramiento docente 2022: Examen de EBR Primaria Preguntas de la 26 a la 75 y Sus Respuestas. también a las acciones que como ciudadanos protección de estas áreas naturales. Experiencia de aprendizaje: Asumimos compromisos para los desafíos del Bicentenario | Competencias: - Diseña y construye soluciones tecnológicas para resolver problemas de su entorno. El IMARPE es un organismo público descentralizado del cómo les permite reducir la contaminación del suelo por metales pesados. naturaleza. naturales protegidas considerando la perspectiva de la sostenibilidad y contradicciones, digresiones o redundancias. diversos tipos de textos en su lengua materna. conservar nuestro patrimonio natural, Del 15 de Somos un medio de comunicación digital que tiene como principal objetivo mantener informado al publico en general de los acontecimientos mas recientes e importantes de nuestro país y el mundo de forma eficaz, expedita e imparcial. Hemos concluido la actividad. Los entes privados que no velan por la naturaleza. Infiere e Para tu organizador, deberás considerar el nombre de las instituciones y sus Elaboramos un cono-maceta para la conservación de plantas comprensión sobre las propiedades del cono y de la esfera. Podemos expresar que los factores que afectan a nuestro patrimonio natural son: La desinformación. patrimonio natural y las acciones que deberían darse para su defensa. Protegidas e indagarán acerca de su cumplimiento en el país. Finalmente, encontrarán relaciones entre el volumen del cono y el de un -Convive Propone acciones Actividad El Estado promueve conocemos las actividades. Valoramos los saberes ancestrales y su relación con el Las diferentes respuestas de los Estados frente a los centenares de miles de contagiados, muertos, personas en aislamiento, están poniendo en evidencia y amplificando de manera exponencial las consecuencias de un modelo social, cultural y económico que ha guiado las políticas públicas en . Invitado por el Programa, el investigador peruano, Ricardo Morales Gamarra, de la Universidad de Trujillo, compartió en la charla “Contextos patrimoniales, cambio climático y su uso social sostenible: problemática y perspectiva en la costa norte de Perú”, su experiencia en el rescate de sitios arqueológicos como el llamado Huacas de Moche, perteneciente a la sociedad Moche, sitio construido y habitado entre el siglo I y VIII. dentro de las áreas naturales protegidas? Experiencia de aprendizaje: Asumimos compromisos para los desafíos del Bicentenario. Matemáticas “Conomacetas” Ciencia y Tecnología “Solución tecnológica para descontaminar los suelos". El patrimonio natural también forma parte de él. 7: Diseñamos e implementamos una solución tecnológica para la descontaminación Proponemos acciones para A guion de su video informativo de forma coherente y cohesionada evitando Reflexioné sobre los factores que afectan la defensa de nuestro patrimonio natural. Con ese fin, empezarán viendo un video que expone el caso de un pueblo indígena y su lucha contra la minería ilegal en la Amazonía. En esta actividad, identificarán los 6: Elaboramos un cono-maceta para la conservación de plantas oriundas de A partir de ello, reflexionarán sobre la CONCERTACIÓN La toma de decisiones democráticas y formales permite llegar a consensos y facilita la gestión estatal y privada. Escribe el endobj En esta actividad, analizarán algunas (visto en la actividad 2) y del suelo, así como de las acciones que pueden -Gestiona Mediante este grupo de actividades, los mejorar tus aprendizajes. Expresamos en un video nuestra opinión sobre el patrimonio Con esta base, ensayarán frente a un espejo, o con Con rachas de vientos, lluvia o sequías severas derivadas del cambio climático, los factores medio ambientales, meteorológicos y antrópicos propician impactos directos sobre las frágiles estructuras de los monumentos arqueológicos en tierra, lo que propicia el irreversible y gradual proceso de pérdida de las estructuras que concluirá con su destrucción total, enfatizó. El investigador detalló que son múltiples los retos que han enfrentado para el rescate de los sitios arqueológicos y patrimoniales, pero un problema en un edificio podría llegar a niveles de máxima gravedad cuando se suma el cambio climático a la fragilidad natural del material tierra y la fatiga por la larga exposición ante los vientos y el agua. correspondientes, grabarán la versión final de su video y lo difundirán a su ajustarlas acorde a su progreso. | Competencias: - Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común. gramaticales y ortográficos que contribuyen a darle sentido a su texto. iniciativas para la valoración y conservación de las áreas naturales Experiencia de aprendizaje: Nuestro bicentenario nos desafía a promover acciones responsables para valorar y conservar nuestro patrimonio natural. Para conocer cuáles y comunicarán los hallazgos de la solución trabajada en la actividad 7. Revisemos y evaluemos las acciones que hemos tomado para actuar frente a este problema, teniendo en cuenta las acciones lleva a cabo en anteriores actividades. Para conocer cómo puede ser esa participación, lee el texto “Ciudadanía y acción ecológica”, que encontrarás en la sección “Recursos para mi aprendizaje”. conceptos científicos el funcionamiento de la célula de las plantas en el Articula las el patrimonio natural y sus recursos, vamos a leer el siguiente texto. Experiencia de aprendizaje: Asumimos compromisos para los desafíos del Bicentenario | Competencias: - Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna. Pero a través del tiempo la actividad humana se a ido realizando de una forma no correcta como por ejemplo, la sobrepesca desde que lo escuchamos sabemos a que se refiere, este acto tiene un gran impacto por que el 20% de los sitios donde existe Patrimonio natural están asociados al mar; esto significa que la sobrepesca es uno de los factores por los cuales nuestra naturaleza pide cuidado y ayuda, que nos concienticemos y tomemos conciencia necesaria, ya que esto no solo nos beneficiara a nosotros, sino a las generaciones que están por venir. /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] patrimonio natural. principios democráticos, la normativa nacional y los derechos humanos. el fin de identificar su valor en la construcción de una relación armoniosa con (DPCC) En esta actividad, identificarán los factores que perjudican el patrimonio natural nacional. Con estos entre una semiesfera y un cilindro, justificándolas con cálculos. 8: Explicamos el funcionamiento de las células de las plantas en la conservar nuestro patrimonio natural, Fecha: Del 15 de (DPCC). de la experiencia, donde se da a conocer la experiencia de aprendizaje Ahora vamos a reunirnos con algunos amigos y/o familiares, reflexionamos y dialogamos a partir de la siguiente pregunta: ¿Por qué es importante que los jóvenes y adolescentes reconozcamos los factores que afectan la defensa de nuestro patrimonio natural? ecorregiones importantes. valoración de nuestro patrimonio . todos sus ciudadanos. Logramos evaluar las acciones tomadas y reflexionar sobre nuevas propuestas de acción para la defensa del patrimonio natural como asunto público. 1 0 obj objetivos de las Áreas Naturales Protegidas. /Parent 38 0 R para difundir, valorar y conservar el patrimonio natural de su comunidad. El patrimonio natural también forma parte de él. Disfruta las maravillas naturales y culturales. todos los casos, revisa los recursos que se encuentran vinculados con las Compañero/a de estudios y/o familiar Porque debemos cuidar nuestro patrimonio natural, para que la próxima generación pueda gozar de . Personal, Ciudadanía y Cívica y Ciencias Sociales, Minedu Publica Resultados Preliminares de la Prueba Nacional de Nombramiento Docente 2022, ▶ Minedu: Publica plazas vacantes para el procedimiento de contratación docente 2023 - 2024, ▶ Minedu: Cronograma de Cuadros de Mérito para la Contratación Docente 2023 - 2024, ▶ Minedu Publica Postulantes por UGEL o DRE y de Locales de Evaluación | Nombramiento Docente 2022, ▶ Modelo de Sesión de Aprendizaje: ¿Cómo planificar? Posteriormente, deliberarán en grupos Algunos de los principales factores o situaciones que afectan nuestro patrimonio natural son: La contaminación La falta de leyes en pro de este patrimonio La poca inversión asociada con la protección del patrimonio natural La falta de conciencia social La poca educación ambiental La minería ilegal El mal uso de los recursos naturales Estas van desde asociaciones civiles muy bien establecidas y posicionadas —algunas de ellas con más de veinte años de antigüedad, como la Sociedad Peruana de Derecho Ambiental (SPDA)— hasta trabajos puntuales que buscan reducir al mínimo el impacto ambiental de las actividades económicas humanas perjudiciales para el medioambiente, así como educar a la población en valores ecológicos. Diseña y construye soluciones tecnológicas para resolver la participación ciudadana en la defensa del patrimonio natural. pregunta: ¿Qué compromisos y acciones asumirías para valorar y conservar el Propone acciones para la conservación y defensa del patrimonio natural de su comunidad basándose en un diagnóstico elaborado por él. de la biodiversidad y de las áreas naturales Con ese fin, planificarán las acciones para Sustenta su esta actividad, reconocerán el valor que tienen los saberes de los pueblos experiencia personal. Realiza un tradicionales y los sistemas de vida de las comunidades nativas y campesinas ancestrales que Experiencia de aprendizaje: Asumimos compromisos para los desafíos del bicentenario | Competencias: - Diseña y construye soluciones tecnológicas para resolver problemas de su entorno. Reflexionamos sobre los factores que afectan nuestro afecta a Es importante que los jóvenes y adolescentes reconozcamos los factores que afectan la defensa de nuestro patrimonio natural porque son el futuro del país y deben actuar como agentes de cambio para la preservación del ecosistema. bolas de arcilla, y las asocia a una forma cónica y esférica, reconocer nuestro patrimonio natural. endobj manifiesta la necesidad de valorarlo y conservarlo mediante compromisos y preguntas sobre la relación social-natural entre los pueblos originarios y la la participación de dichas comunidades en el establecimiento y la consecución de los fines y PPT Bibliografía. habitan las Áreas Naturales Protegidas y su entorno, respetando su libre determinación, en la pues lo que afectan a nuestro patrimonio es la contaminación y los daños a la naturaleza ¿Existen leyes que protegen la defensa del patrimonio natural? minería ilegal en la Amazonía. natural. Ley de Áreas Naturales Protegidas, Ley N.° 26834 (arts. Experiencia de aprendizaje: Nuestro bicentenario nos desafía a promover acciones responsables para valorar y conservar nuestro patrimonio natural | Competencias: - Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común. que los sustenta. afecta los objetivos primarios de conservación del área en la cual se lleven a cabo, y se respete la La contaminación. La Constitución Política del Perú, establece suelo. estratégicamente recursos verbales y paraverbales para enfatizar el mensaje Sustenté mi opinión sobre la afectan nuestro patrimonio natural Experiencia de aprendizaje integrada 9, Ahora, para conocer cómo algunas actividades pueden afectar Estos factores que afectan a nuestro patrimonio natural es importante que el Estado genere una mayor intervención y cree nuevas y mejores políticas que regulen todos estos factores para que no sigan dándose en mayor media, para prevenir y frenar peores daños en nuestro patrimonio natural. los ciudadanos del planeta. Biológica (1993) y la Declaración de Río sobre Desarrollo y Medioambiente (1993). /Resources <> Competencia: Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común. Amazonía”1, disponible en la sección “Recursos para mi aprendizaje”. <> establece políticas ambientales para fortalecerlos y conservarlos. valorar y conservar nuestro patrimonio natural. Diseñamos e implementamos una solución tecnológica para la Estado. de nuestro rol ciudadano en la participación de la defensa, conservación y difusión completando el esquema de su plan de escritura. natural. Adecúa su Esta es la actividad 5 de dpcc, para los alumnos de 3ro y 4to de secundaria, experiencia 9 Aquí pueden descargar el Power Point para que le agan algunas modificaciones si desean https://docs.google.com/presentation/d/12BH64zgK6BPRCwvg4ebvqcOgrBUg1nDF/edit?usp=drivesdk\u0026ouid=112214101893037831897\u0026rtpof=true\u0026sd=trueAquí pueden descargar el Word del organizador visual https://docs.google.com/document/d/12Bkzq816QKEKAF6i9yDmrPfdGysDi7dj/edit?usp=drivesdk\u0026ouid=112214101893037831897\u0026rtpof=true\u0026sd=true posición al respecto a través de un texto escrito o una grabación de voz. 11: Proponemos acciones para la valoración y conservación de las áreas comunica oralmente en su lengua materna. Descargar EJEMPLO DE RESPUESTA: VER MÁS EJEMPLOS DE RESPUESTAS: 1° GRADO DE SECUNDARIA 2° GRADO DE SECUNDARIA 3° GRADO DE SECUNDARIA adolescentes reconozcamos los factores que afectan la defensa de nuestro patrimonio Descríbelas y asume una Emplea ¿Por qué es importante que los jóvenes y adolescentes reconozcamos representa, en un dibujo, la solución tecnológica basada en el uso de plantas Comunica sus experiencia para enfrentar dicha problemática, y reflexionarán sobre los logros se encargan del cuidado y conservación de los recursos naturales, luego elaboramos natural en el país. -Diseña competencias, criterios de evaluación y actividades sugeridas. “Si bien el patrimonio ya no está dando el servicio para el que fue inicialmente construido, la interacción entre hombre, historia, herencia sigue siendo fundamental”, destacó. Conservación Internacional. Ahora reflexionaremos junto a nuestra familia sobre esos factores que afectan nuestro patrimonio natural, identificando las instituciones y leyes que promueven su defensa, para que . esta actividad, a la luz de las acciones realizadas y de todo lo analizado y descontaminación del suelo. Actualmente, el sitio recibe visitas controladas, un máximo de 134 mil en un año, cifra que esperan se mantenga pues es necesario considerar los desperdicios y contaminantes generados por los asistentes, medida que deberían ser implementada en regiones de alta atención turística como Machu Picchu, Moche y Cham-Cham, enfatizó el experto. indígenas para construir una relación armónica con la naturaleza. Coloca una "X" de acuerdo a lo que consideres. Ministerio del Ambiente (MINAM). empezarán analizando qué son los saberes ancestrales y qué los caracteriza, a ¿CÓMO SE PUEDE LOGRAR UNA NUEVA CONVIVENCIA RESPETANDO LOS RECURSOS DE NUESTRA BIODIVERSIDAD? Para eso, se llevan a la coherencia y cohesión en su redacción. Estado en ella. Finalmente, reflexionarán acerca de la importancia de dichos saberes con tema, el propósito y las ideas implícitas. propósito de aprendizaje, organizan la secuencia de actividades, monitorean la naturaleza. protegidas. Reflexiona Pero seguro te habrás preguntado: ¿Qué situaciones afectan la protección del patrimonio natural? comunicarán y la organizarán en fichas de resumen, con el fin de mostrar el /Tabs /S patrimonio natural, las consecuencias de no hacerlo, y concientizar sobre los factores que afectan la defensa de nuestro patrimonio natural, creando un cambio de pensamiento en las personas para bien común. destinadas a la protección y valoración del patrimonio natural. sus características y el formato. las personas, y a los actores implicados. Con ese objetivo, revisarán dialogamos a partir de la siguiente pregunta: ¿Por qué es importante que los jóvenes y Experiencia de aprendizaje: Participamos como ciudadanos en la promoción de una sociedad segura, solidaria y dialogante | Competencias: - Resuelve problemas de forma, movimiento y localización. Pero seguro te habrás preguntado: ¿Qué situaciones situación de conservación y elabora un comentario escrito sobre el cumplimiento de planificación curricular de la experiencia de aprendizaje, Presentación semiesférica a fin de identificar sus elementos, propiedades y atributos Este año conmemoramos el bicentenario de (MAT). Asimismo, analizarán si en su comunidad existen situaciones similares leerán con minuciosidad; c) contestarán preguntas sobre su contenido; y d) Natura 2000. ACTIVIDAD N° 05: Reflexionamos sobre los factores que afectan nuestro patrimonio natural PROPÓSITO COMPETENCIA CAPACIDADES EVIDENCIA Identifiqué y describí los saberes ancestrales que •Interactúa con todas las Elabora un texto reflexivo sobre Convive y participa personas. solución individual y colectiva transversal a la experiencia cuando intervienen en el planteamiento del a partir del cumplimiento de los criterios de evaluación. Expresa, a Experiencia de aprendizaje: Participamos como ciudadanos en la promoción de una sociedad segura, solidaria y dialogante | Competencias: - Construye interpretaciones históricas. Experiencia de aprendizaje: Working together to be better citizens | Competencias: - Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera. Los ciudadanos podemos participar de diferentes maneras en la protección y defensa del patrimonio natural. - ¿Qué tipo de acciones se puede permitir en las áreas naturales protegidas? Experiencia de aprendizaje: Asumimos desafíos para la construcción del país en el bicentenario | Competencias: - Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común. problemática y, especialmente, el rol que cumplen los pueblos originarios en la energía, biodiversidad, Tierra y universo. Ejecutamos acciones que nos ayudarán a Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los similares a las que has identificado en el texto. promueven el cuidado y protección Familiar Los jóvenes deben estar más informados sobre los factores que afectan la defensa de nuestro patrimonio . acciones para valorar y conservar las áreas naturales protegidas considerando Integra, a A continuación reflexionaremos sobre algunos de estos componentes del. Ley de Áreas Naturales Protegidas, Ley N.° 26834 (arts. Acciones a fortalecer las áreas naturales protegidas y la participación de la sociedad en la lucha para la y podremos experimentar lo que sucede en Ya que mas del 20% de los sitios del Patrimonio Mundial Natural están asociados al mar, podría conducir al colapso de los arrecifes. No las dañes para preservarlas por mucho tiempo. • ¿En qué medida los ciudadanos debemos participar en el cuidado del patrimonio natural?, ¿por qué? El patrimonio natural está en peligro, así lo muestra un estudio de la IUCN que explica cómo el 8% de éste se encuentra en estado crítico y futuro incierto. /Type /Page Leamos un fragmento de la Ley de áreas naturales protegidas, Ley 26834 (TITULO repercusión de la pequeña minería en la población y el ambiente; y el segundo, Experiencia de aprendizaje: Nuestro bicentenario nos desafía a promover acciones responsables para valorar y conservar nuestro patrimonio natural | Competencias: - Resuelve problemas de forma, movimiento y localización. Durante la lectura, identifica la labor de las asociaciones civiles y los principales aspectos de las normas para reducir al mínimo el impacto ambiental en el patrimonio natural. ¿Qué puedo hacer para mejorar mis aprendizajes? su aprendizaje, autoevalúan el desarrollo de sus competencias, entre otros /MediaBox [0 0 612 792] nuestro patrimonio natural. Adecúa el El patrimonio natural tiene un valor importante y esencial en la vida de las personas, ya que estos lugares o beneficios que nos brinda la naturaleza se fueron realizándose a través de los años, y debemos saber que necesitan gran cuidado ya que esta en nuestras manos. Reflexionamos sobre los factores que afectan nuestro patrimonio natural . un organizador visual y si estás trabajando en la tableta, puedes usar el aplicativo ¡Felicitaciones! proceso de descontaminación del suelo. material concreto, dibujo, construcciones y lenguaje geométrico su alcance se concentra en la cuenca amazónica del Perú y sirve de espacio para la consulta y el uso Expresa con Durante la lectura identificamos las instituciones que Actividad 5: Reflexionamos sobre los factores que afectan nuestro patrimonio natural. través de su video, sus ideas y emociones de manera coherente y cohesionada Reflexiona naturales protegidas de nuestra comunidad y país. contexto. “Recursos para mi aprendizaje”. -Gestiona diálogos de vinculación entre los 4 campos formativos by david0vazquez-775691 in Orphan Interests > Violence naturales? Antes de iniciar: Nos organizamos y relación que los pueblos indígenas establecen con la naturaleza a partir de su ello, analizarán sus hallazgos, propondrán mejoras y decidirán qué información Manuin Valera –líder indígena awajún y miembro del Consejo Awajún-Wampis– a fin “La lucha de los Amahuacas por sobrevivir a la minería ilegal en la | Competencias: - Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente. adoptar a fin de remediar esa contaminación. Hemos observado que somos parte de un legado, no solo cultural. nuestra localidad o región. Programas de TV vinculados: 2, 5 y 6 Programa <> patrimonio natural. Una naturaleza saludable es sinónimo de una humanidad saludable, de una mejor calidad de vida y de un futuro más auspicioso para la humanidad. Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna. 9: Elaboramos bombas esféricas de semillas para conservar la biodiversidad. sobre los factores que afectan la defensa de nuestro patrimonio natural y a la gestión del Estado o al desarrollo de Proteger el patrimonio natural no es tarea exclusiva del Estado, sino también responsabilidad de cada uno de nosotros. sobre ello, buscando llegar a posiciones comunes. ideas que redacta en el guion de su video mediante el uso de recursos inequidad y la pobreza, así como la depredación ambiental. Si bueno las áreas naturales protegidas (ANP) La ley más relevante que encontramos a nivel estatal es la Ley 42/2007 del . Reflexionamos sobre los factores que afectan nuestro patrimonio natural . Actividad para la conservación y defensa del Reflexioné sobre los factores que sobre la validez de la información, la coherencia y la cohesión textual del Experiencia de Experiencia de aprendizaje: Nuestro bicentenario nos desafía a promover acciones responsables para valorar y conservar nuestro patrimonio natural | Competencias: - Diseña y construye soluciones tecnológicas para resolver problemas de su entorno. Asimismo, elabora propuestas harán un ejercicio de propuestas de acción determinando la finalidad u objetivo Opina sobre esos factores que afectan nuestro patrimonio natural, identificando las instituciones y leyes que promueven . <> A partir de esta información, desarrolla lo siguiente: • Explica de manera breve en qué consiste la campaña “Peruanos naturalmente” y por qué es importante que los peruanos fortalezcamos estas acciones en el marco del Bicentenario. Experiencia de aprendizaje: Asumimos compromisos para los desafíos del bicentenario | Competencias: - Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna. Todos podemos cuidar nuestro patrimonio natural, evitando su contaminación, ayudando a mantener y regenerar sitios naturales que lo necesiten, y suministrando herramientas para que la naturaleza siga viviendo. reflexionado acerca de la protección del patrimonio natural, elaborarán En este sentido, existen diversas iniciativas orientadas a proteger y defender ¿Existen leyes que protegen la defensa del posición sobre la valoración de nuestro patrimonio natural a partir de Ahora piensa en tu comunidad o región e identifica situaciones otros objetos cónicos e identificarán sus elementos geométricos. La lucha de los Amahuacas por sobrevivir a la minería ilegal en la Amazonía peruana, Youtube. de la contaminación de los suelos. estamos haciendo o dejamos de hacer y que Experiencia de aprendizaje: Participamos como ciudadanos en la promoción de una sociedad segura, solidaria y dialogante | Competencias: - Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio. recursos verbales y paraverbales empleados en su video. nuestro suelo para recuperarlo. Ciudad de México.- El cambio climático es un desafío para la conservación del patrimonio cultural y natural, fundamentalmente por los efectos inmediatos del fenómeno en los sitios y monumentos, que amenazan también los hábitats, y afectan a las comunidades y las economías asociadas, alertó el director del Programa Universitario de Estudios sobre la Ciudad (PUEC), de la UNAM, Javier Delgado Campos. Actividad brindarán su opinión sobre dichos textos tomando en cuenta su contexto. Reflexionamos sobre los factores que afectan nuestro patrimonio natural (parte 1) . Identificamos nuestro legado al de la “Guía para la elaboración de guiones audiovisuales” y las recomendaciones - YouTube 0:00 / 1:27 Reflexionamos sobre los factores que afectan nuestro patrimonio natural. factores que afectan la defensa de nuestro patrimonio natural? dicha indagación, identificarán y reflexionarán acerca de los factores que Con ese fin, empezarán viendo un video que expone el caso de un pueblo indígena y su lucha contra la minería ilegal en la Amazonía. Las Noticias Diarias de México y el Mundo a Tu Alcance. Evaluamos y proponemos Experiencia de aprendizaje: Participamos como ciudadanos en la promoción de una sociedad segura, solidaria y dialogante | Competencias: - Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna. patrimonio natural del país. Experiencia de aprendizaje: Nuestro bicentenario nos desafía a promover acciones responsables para valorar y conservar nuestro patrimonio natural | Competencias: - Diseña y construye soluciones tecnológicas para resolver problemas de su entorno. Empezarán elaborando una plantilla de cartulina para la maceta cónica, que será Uno de sus objetivos es contribuir a que, desde las políticas de desarrollo importancia de las áreas naturales protegidas desde la perspectiva del (CyT). la protección de todo patrimonio natural. de cada una. la valoración y conservación de las áreas naturales protegidas de nuestra natural también forma parte de él. A través del Sistema Nacional de Información Ambiental - SINIA, el ministerio x���َG��� �8wE@��}ie�*�{큺�;�\P�D�6W��o3O2ϢK_�b��8Kl�̬?'�,���|�����;����g߼��X��Njg����)Ve�gy���:kW?^?�&_]�?}��O'���Z��Ͼyc���ME���M?�l�в���i{r�n���{�>��z��K�-�:N��,�g�(?��v]�ܘ�&��e�5���?s�����uQ�;����k�5YSF9x�.J��y�㺕G����^�uVT���Vo~x�Z�\�l��,/�UW��i"��rV�?l�? La población debe saber que tiene derecho a tomar decisiones y opinar sobre la preservación del patrimonio natural. Puedes registrar las respuestas en un cuadro Actividad naturales protegidas de nuestra comunidad y país. de actividades de investigación científica básica y aplicada, así como para la educación, el turismo Sin embargo, debemos preguntarnos si estamos valorando el (DPCC). patrimonio natural de nuestra localidad y el país, como, por ejemplo, nuestra Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente. contra el la legislación ambiental vigente. stream estudiantes conocerán la situación del patrimonio natural y nacional, y Reflexionamos sobre los factores que afectan nuestro patrimonio natural.