(Documento en línea). Consecuentemente, la gestión del conocimiento está fundamentada por todos los activos intangibles que son desarrollados de forma tangible a través de la actualización de cada miembro de las organizaciones sean culturales, científicas, sociales, educativas y otras y, es por ello, que la producción del conocimiento va cambiando de acuerdo a las necesidades del entorno y a lo que realmente las empresas requieren para su óptimo funcionamiento, en un mundo cada vez más competitivo y complejo. Sostenía el autor de Introducción a la cibernética que por diversidad debe entenderse la característica de los elementos de un conjunto consistente en la no coincidencia de sus componentes. La Neurociencia es un campo integrativo excepcional que se dedica al estudio del cerebro. Además, el conocimiento genera más conocimiento mediante el uso de la inferencia, la interpretación, la comprensión y otros procesos mentales. La base de estudio de esta ciencia es la neurona, conocida como la unidad funcional más pequeña del cerebro. La mayor parte del conocimiento transferido verbalmente es informal. Modelo de implantación de gestión del conocimiento y tecnologías de información para la generación de ventajas competitivas. You also have the option to opt-out of these cookies. El reflejo psíquico y anticipado es fundamento del conocimiento. Se examinan los conceptos reflejo e información, conocimiento científico e información científica. Renan García Tamayo
Anteriormente, se hizo referencia a que el proceso de reflejar la realidad por un sujeto consiste en crear determinados modelos en el cerebro, portadores de copias o imágenes ideales de los objetos y fenómenos correspondientes de la realidad. Su principal objetivo es explicar y comprender los fenómenos de la naturaleza. Este canal es el principal medio de comunicación de información científica. ¿Cómo puede ser un fenómeno ideal y, al mismo tiempo, no considerarse como sustancia ideal? We also use third-party cookies that help us analyze and understand how you use this website. El Centro de Tesis, Documentos, Publicaciones y Recursos Educativos más amplio de la Red. Esto constituye lo. El carácter de cualitativo o de cuantitativo de un proceso de investigación científica no queda determinado por su carácter empírico o teórico, sino por el nivel de interpretación y de aplicación de los métodos de investigación, así una investigación es cualitativa aunque parta de datos concretos cuantificados, pero de los cuales se deriva una interpretación cualitativa. Coincidimos con Ursul A, al plantear que el criterio de este autor no es definitorio y, por tanto, a pesar de la autoridad del gran científico francés, no debe ser el fundamento para diferenciar la información del conocimiento. La Comunicación consiste en un acto mediante el cual un individuo establece con otro u otros un contacto que le permite transmitirles una información. Mensaje: Debe haber contenido, es decir, conocimiento nuevo.El canal de comunicación: Es el soporte, puede ser sonoro, visual, y escrito. Para lograr el proceso enseñanza y de aprendizaje, deben contemplarse las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) conjuntamente con la transferencia del conocimiento con ayuda de la neurociencia, sólo así se alcanzaría la educación de calidad que la universidad del fututo y la sociedad merecen. Copyright: © ECIMED. Es decir, sobre la base del reflejo de la realidad, el hombre es capaz de efectuar construcciones ideales de significación para la actividad práctica. Ursul AD. Pero todas ellas, tienen como esencia, la contradicción entre los procesos de preservación, desarrollo, difusión y creación de la cultura, lo que condiciona otra contradicción dada entre la transformación y la revolución de dicha cultura; contradicciones que dinamiza el proceso de investigación científica: preservar la cultura es mantener lo más valioso del orden de cosas, y ésta se contrapone al desarrollo, al cambio, a la trasformación; el cambio rompe, en cierta medida, con el orden de cosas establecido. 5. Con licencia. Carrión Maroto, J. La mayoría de estos intangibles tienen que ver con procesos relacionados de una u otra forma con la captación, estructuración y transmisión del conocimiento. WebImplica un proceso cognitivo mediado por procesos mentales. 8. Sofía: Nauta i Izkustvo; 1977. El proceso de transmisión de información, en cualquiera de sus formas, puede examinarse como un ángulo del proceso reflejo.9 Por esto, la actividad científica informativa también incluye un momento reflejo: la transmisión de información científica y técnica. These cookies ensure basic functionalities and security features of the website, anonymously. Y a pesar de que en el proceso de actividad cognoscitiva tiene lugar la obtención de información científica en un sentido amplio, incluidos hechos y teorías, no es menos cierto que existen cantidades diferentes en su obtención. En conclusión, puede afirmarse que en la relación original-modelo, la variedad de un objeto se reproduce en otro como modelo que contiene la copia del original. 2020, EDITIONS UNIVERSITAIRES EUROPEENNES. Los pasos del método científico Observación: hace referencia a lo que queremos estudiar o comprender. Lo cierto es que en los diálogos socráticos de Platón no se llega nunca a alcanzar esa definición universal, por lo que es posible que la dialéctica socrática hubiera podido ser vista por algunos como algo irritante, desconcertante o incluso humillante para aquellos cuya ignorancia quedaba de manifiesto, sin llegar realmente a alcanzar esa presunta definición universal que se buscaba. Prepárate para realizar investigaciones profundas si la información que tienes es insuficiente o anticuada. Profesor Titular- Universidad de Ciencia Médica de Santiago de Cuba
Esta transmisión ocurre como resultado de la actividad científica informativa, es decir, uno de los tipos de actividad incluida en la actividad científica y que es indispensable para la unidad y efectividad de la ciencia contemporánea. Ashby WR. El presente artículo tiene como propósito reflexionar acerca de la gestión de la producción del conocimiento científico, tomando en cuenta que se está ante un cambio de época que traspasa lo posmoderno para darle entrada a la transmodernidad. El objetivo es llegar a una serie de conclusiones que permitan responder a la cuestión inicialmente planteada. En las “ciencias sociales” hay que adoptar el principio de pluricausalidad, ya que se está en presencia de fenómenos complejos que generalmente no son el resultado de un solo factor, variable o condición; donde una valoración dialéctica del objeto permite un estudio más integral y sistémico del mismo. Página siguiente
El principio de este tipo de reflejo caracteriza la esencia del reflejo psíquico: el psiquismo es el sistema de modelos (internos) que refleja, impulsa, dirige y regula el camino de vida de la sustancia viva. El proceso de adquisición del conocimiento es el modelo por el cual el ser humano aprende y desarrolla su inteligencia. WebConsecuente con este avance y tal como hoy se acepta, el inicio y desarrollo del conocimiento es un proceso gradual: el hombre al comienzo tiene en la experiencia … Paso 1: Hagan una pregunta … Esta información, obtenida por el receptor le sirve de base para formarse una imagen, y esta es más rica que la información recibida porque es el resultado de la interacción entre el sujeto emisor y el receptor del nuevo portador de la información (el cerebro), el resultado es la formación de una nueva imagen a partir de lo inicial, desde la imagen del transmisor. The cookie is set by GDPR cookie consent to record the user consent for the cookies in the category "Functional". Comparte. La acumulación de información, es decir, de datos primarios, conduce a saltos cualitativos: descubrimientos, nuevas leyes, etcétera. La gestión del conocimiento y la universidad del futuro. Por ejemplo en el sistema sensorial el significado de la información es consistente a través del SNC en las vías nerviosas ascendentes hasta las proyecciones finales. Se desprende, entonces, la posibilidad de examinar la teoría de la información sobre la base del concepto de variedad. Desde esta perspectiva, son abordables las respuestas a las preguntas originadas por la dualidad de los aspectos de la información: La información es variedad no solo reflejada (aspecto gnoseológico) y por tanto ideal (producto de la abstracción), sino también es variedad modelada (aspecto ontológico, científico-concreto) y, por consiguiente, material. It does not store any personal data. Uno de los principales canales de transmisión de conocimiento científico. INDICE, La Oralidad en el Proceso Laboral Venezolano Escrito por Ab. Vía Blanca No. No significa que lo empírico se vincula al desarrollo teórico de manera espontánea o determinista, se trata que en el desarrollo y construcción de la teoría se toma en cuenta la información acumulada empíricamente, pero al mismo tiempo desarrolla sobre ella las relaciones de carácter esencial que no emergen directamente de los datos empíricos. El Documento en la Comunicación Científica. El conocimiento empírico expresa los aspectos externos del objeto, lo fenoménico, donde la categoría de mayor relevancia en esta dimensión del conocimiento es el hecho científico, por otra parte, en la configuración abstracta que se alcanza en lo teórico, que expresa un conocimiento del objeto cualitativamente superior, cuyas categorías, leyes y principios revelan de un modo más esencial la naturaleza de ese objeto y expresan que entre lo empírico y lo teórico, hay una relación dialéctica de esencia y fenómeno. But opting out of some of these cookies may affect your browsing experience. Ambos contrarios dialécticos se dan en unidad, en tanto, no hay desarrollo sin preservación, ni preservación sin desarrollo. Un conjunto con tal diversidad tiene una probabilidad única de elección de los elementos, es decir, cualquier elemento que se elija siempre será de un mismo tipo. WebProcesos de la Comunicación Científica La Comunicación consiste en un acto mediante el cual un individuo establece con otro u otros un contacto que le permite transmitirles una … La arista del reflejo, constituida por la variedad, es modelada como retrato, y esta variedad modelada objetivamente que contiene la copia del original es abstraida por una persona y representada psíquicamente por su cerebro. Las revistas científicas (sean en papel o electrónicas) siguen siendo, en la, Descargar como (para miembros actualizados), Procesos Económicos Y Sus Interrelaciones, La Oralidad En El Proceso Laboral Venezolano, PROCESOS DE MANTENIMIENTO DE UNA PLANTA DE PRODUCCIÓN, MEDIOS TECNOLOGICOS: UNA HERRAMIENTA PARA ESTIMULAR LOS PROCESOS DE SOCIALIZACIÓN AFECTIVOS EN EDUCACIÓN INCIAL, PROCESO ADMINISTRATIVO COMO HERRAMIENTA PARA EL ÉXITO EMPRESARIAL, Proceso De Evolucion Geohistorica Regional Nacional, AUTOMATIZACIÓN DE PROCESOS ADMINISTRATIVOS 3. En la percepción y generación del lenguaje se encuentran una asimetría en el procesamiento de la información en el sistema nervioso central y su comprensión es esencial y necesaria en neurociencia. La información no es semejante a la representación, sino a aquel ángulo de ella que se objetiva, transmite y que constituye la parte invariante del reflejo. Sin embargo, es necesario aclarar que su concepción de la información como material en bruto no tiene sustentación científica, aunque actualmente es frecuente el empleo de esta concepción en forma piramidal (datoinformaciónconocimiento). 4. Su objetivo es proporcionar a los científicos y a los trabajadores prácticos toda la información que necesiten, por medio de la acumulación, el procesamiento analítico sintético y lógico, el almacenamiento, la recuperación y la diseminación de la información científica.7. Tiene su base o fundamento en la Teoría de Recursos y Capacidades (TRC). La Habana: Félix Varela, 2001.p. Si por el contrario, el énfasis es en la unidad, estamos en presencia de conocimiento. Características del Conocimiento Empirico. Acimed 2006;14(5). Necessary cookies are absolutely essential for the website to function properly. WebEl conocimiento científico es adquirido en una actividad conjunta de los órganos sensoriales y del pensamiento, apoyándose en la reflexión teórica y guiada por principios … Según el autor mencionado, la esencia de la concepción de la diversidad consiste en afirmar que la teoría de la información estudia los procesos de transmisión de la diversidad por los canales de comunicación, por lo que la información no se puede transmitir en una cantidad mayor que lo que posibilita la cantidad de diversidad.5. Al respecto coincidimos con Ursu A y Kazantsieva KV, cuando afirman que el concepto probabilístico teórico al que se refiere Brilliuen L, si este se relaciona con los procesos de comunicación entre las personas, necesariamente supone determinado razonamiento, la construcción de variantes alternativas, hipótesis, suposiciones, etcétera.11 Sin hipótesis no hay transmisión de información entre las personas, según la interpretación estadística probabilística de la información; evidentemente esta es una interpretación estrecha. This cookie is set by GDPR Cookie Consent plugin. El saber práctico (episteme praktiké) remite a la capacidad de ordenar racionalmente la conducta, tanto pública como privada. Por otra parte, en el conocimiento se refleja o modela la variedad y la identidad de la realidad objetiva, pero su énfasis es representar la unidad de los objetos y fenómenos (sistemas) en forma de conceptos, ideas, proposiciones, hipótesis, leyes, teorías, etcétera. Cabe destacar sin embargo que no todos los animales presentan propiedades de comportamiento altamente elaboradas como en el ser humano. Por su parte, Sócrates desarrolló un método práctico basado en el diálogo o conversación que luego denominaría "dialéctica", en el que a través del razonamiento inductivo se podría alcanzar la definición universal de los términos objeto de investigación. Por supuesto que este ejemplo es muy simple y no se ajusta totalmente a la realidad, pero sí destaca los aspectos gnoseológico y ontológico de la información como variedad reflejada y modelada. La concepción que considera que la información se presenta como un aspecto, un ángulo de cualquier tipo de reflejo sea en la naturaleza o la sociedad. 0% (1) 0% found this document useful (1 vote) 2K views 14 pages. Por el contrario, a partir de datos cualitativos como opiniones y criterios, se puede quedar la investigación en su procesamiento cuantitativo, por lo que quedarse solamente en un estudio cuantitativo limita el carácter científico de la investigación. Facultad de ciencias de la salud, Universidad de Lurio Nampula Mozambique. Debe describir una situación y permitir valorar sus fluctuaciones en el tiempo. Para … El proceso de transmisión es el mecanismo principal que transforma el conocimiento científico (como información científica) en información científico-técnica en un sentido estrecho, es decir, como se emplea en la práctica social por los profesionales de la información. 9. 2 ¿Cuáles son los pasos del proceso de investigación cientifica? Dr.C. WebLa ciencia es un proceso de investigación en el mundo natural y el conocimiento generado mediante ese proceso. El mundo, además de ser variado, posee unidad. Lo mismo que una señal de cualquier clase resulta inútil mientras no se perciba, un artículo científico publicado (señal) resulta inútil si no es recibido y entendido por el público al que se destina. WebIntroducción. Su característica principal fue, LOS PRINCIPIOS DEL DEBIDO PROCESO QUE FUNDAMENTAN LA JUSTICIA PENAL ESPECIALEZADA DE ADOLESCENTE El proceso que establece el Sistema de Justicia Penal Especializada modifica integralmente, Proceso de Atención de Enfermería Según Quisbert (2008) El cuidado de enfermería es un proceso que comprende juicios y actos dirigidos a la promoción y, INSTITUTO DE CIENCIAS JURIDICAS A. C. ALUMNA: CUATRIMESTRE: 3 A CATEDRATICO: MATERIA: TEORIA GENERAL DEL PROCESO TEMA: ¿QUE ES UN PROCESO? Sin embargo, puede visitar "Configuración de cookies" para proporcionar un consentimiento controlado. This cookie is set by GDPR Cookie Consent plugin. Desde el surgimiento de la denominada Ciencia Moderna, se ha considerado un único modelo de construcción del conocimiento científico que, desarrolló una sola noción de objetividad en el marco de la ciencia, la cual era equivalente al concepto de realidad, en tanto la objetividad se definía por la capacidad del método científico para descubrir la realidad de forma pura. WebEl proceso de análisis consistió primero en identificar las representaciones de los estudiantes (categorías sociales) en cada una de las dimensiones a investigar: l) … De allí partiría lo que en la actualidad se le denomina gestión del conocimiento. WebPRIMERA PARTE CONCEPTO Y MÉTODO. Cuando se analizó el concepto información, se planteó que en el aspecto gnoseológico se asumía su definición como variedad reflejada, mientras que en el aspecto ontológico se consideraba como variedad modelada. Según el portal Dianoia (2010, al igual que ocurría con Platón tampoco en Aristóteles se consigue una teoría del conocimiento elaborada, aunque sí numerosos pasajes en varias de sus obras (Metafísica, Ética a Nicómaco y Tópicos, por ejemplo) que analizan al conocimiento y lo caracterizan bajo distintos aspectos, tales como: el estudio de la demostración, el análisis de las características de la ciencia y sus divisiones y la determinación de las virtudes dianoéticas (Virtud intelectual, perteneciente a la racionalidad del alma, ya sea al entendimiento especulativo o teórico y al entendimiento racional o práctico). Relación entre Comunicación, Información, y Documentación. 2 CUESTIONES Averigua que factores favorecen el establecimiento de un clima de aprendizaje autodirigido. Renan García Tamayo, Mercedes De La Caridad Soler Lahittebignott y Sergio Latorre Artega (2018): “Sustentos de la pedagogía y didáctica de la educación superior para la formación del profesional de la salud en Mozambique”, Biblioteca virtual de Derecho, Economía y Ciencias Sociales (febrero 2018). La huella de un animal en el bosque es un modelo de variedad en relación, por ejemplo, con lo que le circunda. Entonces el sujeto responde nombrando propiedades aisladas de la llave: Siento algo frío, duro, metálico, que pincha, etc. Al sujeto, aún con los ojos cerrados, se le pide que palpe el objeto (llave) que se le coloca en la mano. (2004). Siglo XXI editores. //www.eumed.net/2/libros/1702/sustentos-pedagogia.html. Ambos, lo empírico y lo teórico son momentos indisolubles del conocimiento científico cuya independencia es sólo relativa. Diferentes disciplinas han contribuido al progreso de esta ciencia en las últimas décadas. El tránsito del fenómeno a la esencia como ley de construcción del conocimiento encuentra su explicación en la relación dialéctica entre lo empírico y lo teórico en el conocimiento científico, lo que no significa que lo empírico o lo teórico tengan más relevancia uno que el otro, tan sólo constituyen dimensiones de un mismo proceso. De acuerdo con esta idea, Lajtin GA, escribió: la información no son teorías ni hipótesis, sino solo material en bruto. Realiza un análisis de datos y establece una conclusión. Enviado por Yamel29 • 22 de Enero de 2019 • Documentos de Investigación • 647 Palabras (3 Páginas) • 444 Visitas. De igual manera, Aristóteles distingue varios niveles o grados del conocimiento: El conocimiento sensible se deriva directamente de la sensación y es un tipo de conocimiento inmediato y fugaz, desapareciendo con la sensación que lo ha generado. De esta manera, los cuantos aislados que constituyen datos se unen mediante el movimiento de los dedos y se integran en un modelo de toda la variedad (información). La ciencia de la información puede entenderse como la disciplina científica que investiga la estructura y las propiedades generales (no el contenido específico) de la información científica, además de las regularidades de todos los procesos de comunicación científica.8 A esta no le interesa el proceso investigativo, cognoscitivo, sino la transmisión del conocimiento obtenido en ese proceso del conocimiento científico. En las ciencias llamadas sociales realmente no existe un modelo matemático que permita la construcción de las regularidades del objeto, lo cual no invalida la objetividad y cientificidad de estas ciencias, lo que por supuesto, no se puede obtener a través de los mismos métodos y vías de las “ciencias naturales”. Es la información científica creación? Concretándose así, que la producción del conocimiento se genera a través de una gestión que comporta valores, sentidos, significados, estructuras y acciones diversas, tomando en cuenta el entorno pues es allí donde se fortalece con la sabiduría de los actores de hecho social y cultural y tiene como fin único promover la comprensión intelectual para que el ser humano tome conciencia de su existencia dentro de un mundo multipolar. La física cuántica. WebPublicación y comparación: Finalmente, la última fase del método científico consistirá en publicar y compartir las conclusiones obtenidas con un doble objetivo. La misma se erige entre la modernidad y la posmodernidad para darle paso a los grandes azares donde nadie sabe qué sucederá ni que vendrá en este mundo difícil de comprender y en donde se entrecruzan lo que ya existió con las nuevas existencias, esperadas e inesperadas. . 1Doctor en Ciencias de la Información. La nueva educación para la Sociedad del Conocimiento. The concepts of reflex and information, scientific knowledge and scientific information are examined. (s/f). Recuerde que para ver el trabajo en su versión original completa, puede descargarlo desde el menú superior. Procesos Básicos del conocimiento: … La Habana: IDICT; 1979.p.12. La variedad se modela por los movimientos que realizan el análisis y la síntesis de los datos en las instancias correspondientes del sistema nervioso (ángulo ontológico). Las neuronas difieren en su forma, tamaño y función. Abstract. (2006). ¿Significa esto que la información ocupa el lugar del conocimiento? Como tipo de actividad social, se distinguen la científico-investigativa, científico-organizativa, científico-pedagógica y científico-auxiliar. Durante este proceso debe existir, por supuesto, elementos que van a hacer posible la comprensión de las ideas y así, generar ese conocimiento. Palabras clave: Información, conocimiento, información científica, conocimiento científico. Moscú: Polizddat; 1968. 3. Angulo Marcial N. Información: Una nueva propuesta conceptual. The cookie is used to store the user consent for the cookies in the category "Analytics". El saber es la forma de conocimiento racional o lógica, su resultado. Performance cookies are used to understand and analyze the key performance indexes of the website which helps in delivering a better user experience for the visitors. Como se expresó, la condición básica que da derecho para afirmar que una cosa (sistema) es un modelo de otra, es la existencia entre ambas cosas (sistemas) de una relación de semejanza o correspondencia. Frolova IT. Enfoques para el logro de una auténtica gestión del conocimiento científico. 12. Así, en un conjunto conformado por elementos iguales (por ejemplo: la sucesión a, a, a...) no existe ninguna diversidad. It is true that there are different opinions about the dilemma between modern, postmodern and now with the new approach born in the twentieth century as it is transmodernity therefore is to ideas that emerge from the reality of the current environment, impregnated various techniques to achieve the production of knowledge taking into account that the brain is the main promoter of this action is as complex as the acquisition of knowledge in all its senses. Integración de herramientas de tecnologías de información. Las etapas que integran el método científico son: 1) definición del problema, 2) formulación de hipótesis (razonamiento deductivo), 3) recopilación y análisis de datos, 4) confirmación o rechazo de hipótesis, 5) resultados, 6) conclusiones. Platón, por su parte, tuvo mucha influencia en la naturaleza del conocimiento y la enseñanza las cuales propuso que todo comienza con la pregunta acerca de si la virtud puede ser enseñada y procede a exponer los conceptos de la memoria y el aprendizaje como un descubrimiento de conocimientos previos y opiniones que son correctas pero no tienen una clara justificación. Uno de los principales canales de transmisión de conocimiento científico.El objetivo del trabajo científico es la publicación.A los Científicos se los juzga y se los conoce por sus publicaciones. La categoría información (reseña filosófica). Palabras Claves: Gestión de la producción del conocimiento, modernidad, postmodernidad, transmodernidad, neurociencias, nuevas tecnologías de la Comunicación y la Información. El tratamiento poco preciso del principio de la dualidad de los aspectos en el contexto de la información ha conducido a serias dificultades teóricas cuando se intenta responder preguntas como: ¿es la información un fenómeno ideal o material? de la realidad en toda organización bien sea social, … Una de las premisas … Pero la información contenida en ese modelo solo se hace real si alguien la emplea. Solo con el conocimiento se logra la luz que brillará y guiará al ser humano hacia nuevos y fructíferos destinos. Disponible: http://www.eumed.net/tesis/2007/cavl/caracteristicas%20del%20conocimiento.htm, Línea de Investigación: La Gerencia en la Sociedad de la Información. La información como fenómeno que se genera en el entorno, con independencia de nosotros, y es susceptible de captarse en forma consciente. 2- Puede repetirse sin que el conocimiento se consuma, permite entender los fenómenos percibidos y también evaluarlos. Mediante la observación y la comprobación, la ciencia construye más conocimiento. Por ejemplo, un perro que olfatea y recibe la señal del olor y lo identifica, decodifica la información de la señal olfatoria, según su programa de acciones instintivas. This cookie is set by GDPR Cookie Consent plugin. Esta teoría aparece en la década de los ochenta en el ámbito académico y empresarial y se puede considerarse la precursora de la Gestión del Conocimiento, ya analiza los recursos y las capacidades de las organizaciones como base para la formulación de sus estrategias. Es muy cierto que existen diversas posturas acerca del dilema existente entre lo moderno, posmoderno y ahora con el nuevo enfoque nacido en pleno siglo XX como lo es la transmodernidad, por ello se está ante concepciones que emergen de la realidad del entorno actual, impregnadas de diversas técnicas para lograr la producción del conocimiento tomando en cuenta que el cerebro es el principal propulsor de esa acción tan compleja como lo es la adquisición de saberes en todos sus sentidos. WebProcesos científicos básicos La observación, la medición, la clasificación, la comunicación, la inferencia, son algunos de los procesos básicos del método científico. En concordancia con el materialismo dialéctico, el conocimiento es un producto de la actividad social laboral e intelectual que representa la reproducción ideal en forma lingüística de los nexos objetivos, regulares y prácticos del mundo objetivo transformado.10 De otros tipos de reflejo humano, el conocimiento científico se distingue porque es indispensable que se exprese en forma lingüística y no sensorial (sensaciones, percepciones y representaciones). 11. Moscú: Fizmagiz; 1960.p.13 (en ruso). Castells, M. (2000). Key words: Information, knowledge, scientific information, scientific knowledge. Entre estas herramientas se cuenta: la pizarra digital (ordenador personal + proyector multimedia), los blogs, el podcast y, por supuesto, la web. El concepto de información como variedad modelada permite enriquecer, desde el punto de vista teórico, metodológico y práctico, el alcance del tema de estudio de la Ciencia de la Información planteado por diversos autores, y que, entre otros, abarca: Como conclusión, puede afirmarse que el concepto de información como variedad modelada abre vías metodológicas, tanto para el análisis de la información en el plano científico concreto como para diferenciar la información del conocimiento. El desarrollo del conocimiento científico, a través de la investigación teórica, consiste en construir el aparato categorial, el sentido y el contenido de las abstracciones científicas, al revelar las leyes y regularidades a través de las cuales se modela y con ello se construye un nuevo conocimiento cada vez más esencial. Powered by PressBook Blog WordPress theme. En la ciencia, lo más frecuente es el examen de las comunicaciones científicas en las que se transmite información empírica, en particular, factográfica. (input)-> computarizar la información y tomar decisiones-> salida (output) = comportamiento, tal como lo señala la teoría de sistemas. La sociedad de información es también una sociedad de aprendizaje, en la que desvanecen los límites espaciales del saber, los tiempos y las rutas organizacionales de la transmisión del conocimiento, transformándose en una comunicación abierta de experiencias que surgen y crecen en función del interés y de los descubrimientos que la sociedad logra mediante las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), donde éstas sin duda representan una gran contribución al proceso de enseñanza en la educación primaria, secundaria y universitaria. Asimismo, es obligatoria la cita del autor del contenido y de Monografias.com como fuentes de información. En cada rama de la ciencia, pueden identificarse determinados componentes y tipos de actividad que conforman un sistema. Cita (Vancouver): González Suárez E. Conocimiento científico e información científica: observaciones preliminares. Los pasos a seguir o etapas han de cumplirse siempre: 1. Conocimiento. Al hacer clic en "Aceptar todo", acepta el uso de TODAS las cookies. La gestión del conocimiento surge de la necesidad de formar aquellos miembros de las organizaciones y de analizar como van evolucionando los intangibles en el tiempo, es decir, estar informados si los activos intangibles aumentan o disminuyen entre periodos de tiempo comparables. Comunicación relacionada de forma inseparable con la dirección; señales unidas a características sintácticas, semánticas y pragmáticas. The cookie is used to store the user consent for the cookies in the category "Other. Ahora, ¿Qué es el conocimiento? En su libro Metafísica, el autor señala que "… ninguna de las acciones sensibles constituye a nuestros ojos el verdadero saber, bien que sean el fundamento del conocimiento de las cosas particulares; pero no nos dicen el por qué de nada; por ejemplo, nos hacen ver que el fuego es caliente, pero sólo que es caliente." El concepto de conocimiento, como un tipo de reflejo específico y superior, se formó como resultado del análisis gnoseológico, de la comprensión del conocimiento como proceso reflejo. These cookies track visitors across websites and collect information to provide customized ads. LUIS ENRIQUE S E R R A N O ALDANA. 6. A continuación, se tomará en cuenta algunos referentes acerca de la temática en cuestión, citados en Larrea Abásolo (s/f): Para Karl Eric Sveiby, la gestión del conocimiento es el arte de crear valor a partir de los activos intangibles de una organización. (Documento en línea). El método científico tiene un objetivo de carácter instrumental, que es el conocimiento de la realidad, de ello se deriva otro de los puntos incuestionables … Se sabe que el reflejo es un concepto referido al aspecto gnoseológico de la realidad, mientras que el modelo apunta a su lado ontológico. Todos los documentos disponibles en este sitio expresan los puntos de vista de sus respectivos autores y no de Monografias.com. Además se ha explicado la base principal de su función (potenciales locales y de acción) y se ha discutido una de las propiedades cognitivas complejas del sistema nervioso central en el ser humano, el lenguaje. Para la Documentación Científica un Documento es válido cuando reúne las siguientes características: INFORMACIÓN: Conocimiento Nuevo. Queda bajo la responsabilidad de cada lector el eventual uso que se le de a esta información. WebEl desarrollo del conocimiento científico, a través de la investigación teórica, consiste en construir el aparato categorial, el sentido y el contenido de las abstracciones científicas, … Por otra parte, para la preservación del conocimiento se debe tener en cuenta la imprescindibilidad de su desarrollo, pues si éste se mantiene estático e inmutable en el tiempo, tiende a desaparecer y, además, es imposible desarrollarlo y enriquecerlo si no es a partir de la preservación de la existente como base para la construcción futura. Autores como Brilliuen L, Mahlup F, Lajtin GA y otros, examinan la información científica no como teoría (o hipótesis), sino como material en bruto, principalmente como datos, mensajes que suministran las ciencias teóricas y empíricas.11 Es decir, existe el criterio de que el término información puede relacionarse con fenómenos y hechos aislados; y que el término conocimiento puede utilizarse para el sistema inter-concatenado de ellos. Las regularidades de todos los procesos de la comunicación social. Por lo tanto, la Gestión del Conocimiento tiene en el aprendizaje organizacional su principal herramienta, por ser un concepto dinámico. Centro de Investigaciones de Construcción de Maquinarias (CICMA). En las ciencias llamadas naturales y la tecnología, las matemáticas representan un instrumento esencial que mediatiza el vínculo del sujeto con las propiedades y regularidades del objeto, llegándose a reducir éste a un conjunto de fórmulas matemáticas, que expresan la esencia de este conocimiento científico, en un momento dado del desarrollo de la ciencia. Estas dificultades se constatan en los enfoques de autores como Emilia Currás , quien según Angulo Marcial N sostiene que la información no existe por sí misma y que solo se produce en nuestro cerebro cuando la percibimos, analizamos y enjuiciamos , según la intencionalidad que captamos en ella.1 Currás sugiere considerar la información desde dos enfoques diferentes: Las respuestas a estas preguntas y otras relacionadas a ellas serían de gran ayuda para el análisis de la información como una categoría científica general, y esto tiene una significación particular en las condiciones actuales de revolución científica y técnica, que presenta como una de sus características la transmisión de las funciones informacionales del hombre a la máquina en amplias proporciones. Other uncategorized cookies are those that are being analyzed and have not been classified into a category as yet. ¿Cuáles son los pasos del proceso de investigación cientifica? El tamaño, las formas, los colores, la luz, el sonido, etc., actúan sobre los órganos de los sentidos, excitándolos … El significado de la información procesada depende de la fuente de la señal. La mutua transferencia y la transformación de las estructuras de los objetos o cosas que interactúan en la materia inorgánica constituyen, por su esencia, características internas de las propias interacciones físicas que carecen de alguna función complementaria (en la naturaleza viva ocurre lo contrario). De mayor valor es la información sistematizada transformada en teoría, a pesar de que ocupa una parte menor en los procesos de comunicación científica. 3.- El beneficio de una empresa es función de las características del entorno y de los recursos y capacidades de que dispone. These cookies will be stored in your browser only with your consent. En efecto, en la medida en que es el resultado de la acumulación de experiencias de personas, su imitación es complicada a menos que existan representaciones precisas que permitan su transmisión a otras personas efectiva y eficientemente. El siguiente paso conduce al conocimiento científico y la formulación de leyes científicas".12 Es evidente que esta comprensión de la información nada tiene que ver con lo que este autor escribe en su libro dedicado al análisis informacional teórico, donde examina este concepto como función de la relación del número de respuestas posibles antes y después (de obtener información), y nosotros elegimos una ley logarítmica para denotar la propiedad aditiva de la información que está contenida en situaciones independientes".12. Por ello, se puede decir que: Un Experimento Científico no está completo hasta que sus resultados se han publicado y entendido. En su acepción amplia, el conocimiento científico es, en determinado aspecto, la representación de la variedad de los fenómenos del mundo y de su esencia.9. En la síntesis de estas tres contradicciones dialécticas se desarrolla el proceso de investigación científica, que a su vez tiene como contradicción esencial la que se expresa entre la preservación, el desarrollo, la difusión y la creación de la cultura que condiciona a su vez la transformación y la revolución. El conocimiento asociado a una persona y a una serie de habilidades personales se convierte en sabiduría y, finalmente, el conocimiento asociado a una organización y a una serie de capacidades organizativas se convierte en Capital Intelectual el cual conlleva a definir el concepto de Gestión del Conocimiento de una forma más precisa: conjunto de procesos y sistemas que permiten que el Capital Intelectual de una organización aumente de forma significativa, mediante la gestión de sus capacidades de resolución de problemas de forma eficiente, con el objetivo final de generar ventajas competitivas sostenibles en el tiempo. el cerebro anatómicamente consiste de cinco secciones mayores: tel-, di-, mes-, met-, y mielencefalo. Si se mide su diversidad logarítmicamente, se obtiene que el logaritmo de la variedad (la unidad denota la identidad de los elementos) es nula. La ciencia se desarrolla también en la dimensión empírica, en el que se obtiene información de la realidad mediante la realización de observaciones y experimentos. La Comunicación consiste en un acto mediante el cual un individuo establece con otro u otros un contacto que le permite transmitirles una información. WebEl proceso científico es una manera de construir conocimiento y realizar predicciones acerca del mundo de manera de que puedan ser comprobados. (2010). Para realizar una investigación científica es necesario llevar a cabo los siguientes pasos: ¿Cuántos pasos tiene el método científico y cuáles son? ¿Es la información una propiedad de todos los objetos materiales, o solo de los seres vivos y autorregulados?, etcétera. Afirmaba que el conocimiento se basa esencialmente en creencias verdaderas justificadas y otras influyentes que llevó al desarrollo más adelante de la epistemología. Este nos ruge de un hecho, fenómeno o situación; es decir, de un objeto, … La segunda fase consistiría propiamente en la búsqueda de esa verdad, de esa definición universal o modelo de referencia para todos los juicios morales incluso a través de la aporía que hace referencia a los razonamientos en los cuales surgen contradicciones o paradojas irresolubles; en tales casos, las aporías se presentan como dificultades lógicas casi siempre de índole especulativa y debe observarse que muchas especulaciones que en su momento fueron consideradas aporías, es decir, paradojas irresolubles que luego han sido resueltas por los avances cognitivos o cambios de paradigma, de cosmovisión o episteme. De ahí que los reflejos en la naturaleza inorgánica, excluidos de la actividad cognoscitiva del hombre, pueden denominarse reflejos, modelos, solo de una manera convencional. Profesor catedrático en universidad de Lurio Nampula Mozambique, MSC. Como se determina la densidad de energia de una onda electromagnetica? De lo anteriormente expresado, puede decirse que el presente artículo contiene las primeras perspectivas acerca de la gestión de la producción del conocimiento científico, y sus funciones en la sociedad del futuro. WebTodo proceso de conocimiento científico implica cuatro procesos básicos: observar, describir, explicar y predecir. El resultado fundamental del proceso de investigación científica en salud es el descubrimiento de la esencia de dichos procesos, expresados en regularidades, relaciones y leyes que enriquecen el sistema de conocimientos salubrista de la humanidad y sobre cuya base es posible transformar cualitativamente la propia realidad de salud. Diccionario de filosofía. La gerencia de la producción del conocimiento es una acción que debe llevarse a cabo en diferentes facetas de la realidad en toda organización bien sea social, cultural, educativa, deportiva, religiosa y de cualquier otra naturaleza. Segunda edición en español, 20op. Como se sabe, desde el punto de vista del materialismo dialéctico, la actividad práctica es el fundamento del conocimiento y criterio de la veracidad del saber. Enrique González Suárez. Moscú: Misl; 1973.p.1123 (en ruso). His article aims to reflect on the management of the production of scientific knowledge, taking into account that this constitutes a change that goes beyond the postmodern era to give transmodernity entry. WebLa construcción del conocimiento científico implica recorrer un largo camino en el que se vinculan diferentes niveles de abstracción, se cumplan determinados principios … 3 ¿Cuáles son los 6 pasos de la investigación científica? Para ello, debe ir con las nuevas concepciones de un mundo global y los últimos descubrimientos de la ciencia. 1. *La presente contribución recoge un grupo de observaciones preliminares realizadas por el autor durante el curso de una investigación teórica abierta todavía. -La observación: Que consiste en recoger y organizar los hechos empíricos para formar hipótesis. Tal comprensión se derivaba de la concepciones positivistas del siglo XIX, en las llamadas ciencias naturales que alcanzó un gran desarrollo con la modelación matemática de su objeto, ello permitió formas relativamente estandarizadas de construcción de conocimientos, con una determinada independencia de los investigadores como sujetos de dicho proceso, de tal forma, en las llamadas ciencias sociales y humanísticas, se requiere de un desarrollo actual en la ciencia que precise de diversas alternativas en la re- conceptualización de los criterios de objetividad del conocimiento científico, entendida en la unidad dialéctica entre lo objetivo y lo subjetivo. La relevancia de la ciencia y su misión social se logra gracias a la posibilidad de un conocimiento teórico capaz de penetrar cada vez con mayor profundidad en el conocimiento de la realidad, lo que se expresa a través del proceso de investigación científica, cuando se revelan los nexos esenciales y necesarios en la transformación y desarrollo de los objetos y procesos de la naturaleza, el pensamiento y la sociedad, al conceptuar, categorizar y encontrar relaciones, principios, leyes, teorías, las cuales se configuran en sistemas teóricos que permiten comprender, explicar, interpretar y observar la realidad de un modo más esencial y profundo. (Documento en línea). Andrea Ochoa de Patiño 1.- Introducción En 13 de agosto del 2002 entra en vigencia, REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION SUPERIOR UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL "SIMÓN RODRÍGUEZ" NUCLEO MARACAY- ESTADO ARAGUA "PROCESOS DE MANTENIMIENTO DE, REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIEMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO SUBDIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO COORDINACIÓN LOCAL DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO, Definir el éxito de una empresa a partir de la implementación de 4 procesos, que teóricamente son sencillos y estándares, podría sonar utópico e incluso, INDUCCION A LOS PROCESOS PEDAGOGICOS TALLER No. Este valioso método se basa, principalmente, en la medición, la observación sistemática, la formulación, el análisis y la generación y modificación de hipótesis. Un proceso de … Es decir, si se conoce la cantidad total de elementos diferentes, siempre se puede determinar la probabilidad de elección de uno u otro de ellos. Está con el uso de la información estratégica para conseguir los objetivos de la empresa. En resumen, las TIC son aquellas herramientas computacionales e informáticas que procesan, almacenan, sintetizan, recuperan y presentan información representada de la más variada forma. Filosofskiie Nauki 1976;(1):1. El conocimiento científico es un conocimiento más acabado, más profundo, que se dirige al estudio de la esencia de la realidad, utilizando para ello … -La … Deben representar fielmente la realidad, debe ser: sensible, especifico, válido, y fiable. El Receptor: Debe entender el contenido por que conoce el lenguaje científico. WebEl conocimiento científico es el conjunto de hechos verificables y sustentados en evidencia recogidos por las teorías científicas, así como el estudio de la … EL PROCESO ADMINISTRATIVO Introducción El proceso administrativo es universal, se aplica tanto a la vida cotidiana , como a la profesional, sirve para organizarse, INTRODUCCIÓN Desde el inicio del año 1830 el proceso económico avanzó con lentitud en los diferentes sectores de la economía nacional. Dr. C (PhD). Lo abstracto y lo concreto representan características del objeto de la realidad como momentos o etapas de su conocimiento, porque el reconocimiento del carácter concreto de los objetos significa que ellos existen como unidad de diferentes propiedades, aspectos y relaciones. ¿Cómo realizar una investigación profunda? ¿Cuáles son las 6 etapas del conocimiento cientifico? Cuando se examina la variedad modelada en el plano gnoseológico, la relación original-modelo aparece en forma de abstracción de un ángulo: La copia del modelo que representa la realidad objetiva de su original y que contiene de modo implícito sus propiedades; entre ellas, la variedad. Cuales son sus propiedades del fullereno? Buenos Aires: Nueva Visión; 1960. Sin embargo, al profesional de la información le interesa básicamente la documental, que puede transmitirse de un científico a otro (consumidor de información). El nexo entre los aspectos reflejos y comunicacionales de las actividades científico-investigativa y científico-informativa posibilita identificar diferencias entre los conceptos información científica y conocimiento científico en el plano del reflejo. Montesdeoca, A. Ellos carecen de la función específica del reflejo humano, la subjetividad, es decir, su pertenencia al sujeto activo.4 En consideración a esto, los modelos a nivel de la materia inorgánica son los antecesores de los auténticos modelos, es decir, son protomodelos. Disponible: http://www.webdianoia.com/aristoteles/aristoteles.htm, Vega Lebrun, C. (2004). El reflejo no se puede recodificar, transferir a otro portador material, por ejemplo, la música al color o una pintura a la música. Que tipo de sal es el cloruro de magnesio? Para ilustrar este concepto de una forma más concreta, puede afirmarse que el conjunto de las luces de un semáforo formado por los colores rojo, amarillo y verde tiene una variedad de tres elementos. La presente contribución recoge un grupo de observaciones preliminares realizadas por el autor durante el curso de una investigación teórica abierta todavía. Este modelo de la variedad es objetivo, material; es la forma de existencia objetiva de la información como variedad modelada. Descriptores en Ciencias de la Salud (DeCS). WebEl proceso científico es lo que hacen los científicos cuando formulan preguntas científicas y las responden mediante observaciones y experimentos. En el Diccionario de filosofía, de Frolova IT, se afirma que en el proceso sociohistórico de la actividad creadora del hombre se forma su saber; surgen así los fines y motivos de las acciones humanas.6 El saber es una expresión ideal, sígnica de las propiedades y concatenaciones objetivas del mundo natural y humano. 7. Introducción a la cibernética. (2002). Sin embargo, la información se diferencia del conocimiento en que esta pone su acento en el aspecto de la variedad, tanto en lo que respecta a la forma como en lo que se refiere al contenido del conocimiento; es por esto que se puede medir, transmitir, almacenar. A partir de ahí, la Internet pasó de ser un instrumento especializado de la comunidad científica a ser una red de fácil uso que modificó las pautas de interacción social. 1.3. El reflejo se define con la ayuda de la información. En esta introducción a la neurociencia se ha descrito la unidad básica funcional del cerebro, las neuronas. La relación entre el sujeto en este caso profesional de la salud, como constructor del conocimiento teórico y práctico, y la expresión matematizada de esta, es relativamente independiente, en los momentos de interpretación y elaboración teórica, pues en la ciencia elaborada hay un conocimiento establecido y el modelo matemático, como una expresión de la interpretación de ese conocimiento, opera con independencia al ser expresión de la técnica o un simple algoritmo. Cualquier protomodelo se convierte en modelo en el sentido propio de esta palabra cuando la información potencial contenida en este se separa, procesa y emplea en un sentido determinado. (Documento en línea). En este proceso que aún está en estudio, hay un esquema estructuralmente neuronal y complejo que se denomina comunicación humana, llevada a cabo a través del lenguaje, considerado como uno de los mas complejos comportamientos cognitivos y probablemente el más evolucionado del comportamiento humano. Los estudios realizados sobre el reflejo confirman que la información es independiente de su portador, mientras que el reflejo no. En las ciencias sociales y con ellas las ciencias de la salud la mayor relevancia la adquiere la investigación cualitativa, donde la construcción del conocimiento se desarrolla en una unidad indisoluble entre lo empírico y lo teórico. En el proceso de investigación científica en salud, al igual que en cualquier otro tienen lugar múltiples contradicciones, como son: entre lo objetivo y lo subjetivo, entre lo teórico y lo empírico, entre lo cualitativo y lo cuantitativo, entre otras. WebLa primera fase del conocimiento ocurre a través de sus sentidos. El saber productivo (episteme poietiké) tiene por objeto la producción o fabricación que genera el saber técnico. Por consiguiente, la diferencia entre el conocimiento científico y la información científica (en sentido estrecho) consiste en que su producción se vincula a distintos tipos de actividades científicas. Cienc Inform 1996;27(4):190-5. Experimentación: se llevan a cabo diferentes experimentos para comprobar o refutar una hipótesis. Las comprobaciones que se logran con lo empírico no siempre representan un criterio de validez histórica, sobre la base de su utilidad para el avance del conocimiento en un campo concreto de la cultura. Disponible en URL: http://cis.sld.cu/E/tesauro.pdf, http://bvs.sld.cu/revistas/aci/vol14_5_06/aci16506.htm. Es por esto que los resultados de las interacciones físicas internas y externas coinciden con los productos del reflejo en la naturaleza carente de vida. These cookies help provide information on metrics the number of visitors, bounce rate, traffic source, etc. De manera general, la información se define como aquella parte del reflejo que puede transmitirse, objetivarse (variedad reflejada). Conforme a la naturaleza dialéctica del proceso de investigación, ninguno de estos procesos puede ser comprendido aisladamente, en cada uno de estos existen rasgos de los restantes. Aristóteles, sin embargo, profundizó sus estudios sobre el conocimiento hasta construir una aproximación teórica sobre el mismo. Kazantsieva KV. Desde nuestro punto de vista en la representación o modelación están presentes la unidad y la variedad de la realidad. En tal sentido, es indispensable separar los rasgos más generales y esenciales de la información. Disponible: http://www.gestiondelconocimiento.com/introduccion.htm. La teoría de los recursos y las capacidades en la empresa. Los Indicadores son un reflejo parcial e indirecto de un concepto, cuyas dimensiones completas o distintas aspectos no pueden ser objeto de medición exacta. Mercedes De La Caridad Soler Lahittebignott
El objetivo principal de la Neurociencia es comprender como funciona el sistema nervioso central (SNC). 1BIREME. Brilliuen L expone diferentes definiciones del concepto información, propone diferentes juicios sobre su diferencia con el conocimiento, pero a pesar de que la propia idea de que existen diferencias entre ambos conceptos es correcta los fundamentos en que se basa no lo son, ya que ignoró las propuestas de la metodología del materialismo dialéctico relacionadas con este tema y empleó la teoría de la información. La gestión del Conocimiento. WebEl Proceso del Conocimiento Científico. En otra parte de este diccionario, se expresa que en el saber las representaciones aisladas cobran forma teóricamente sistematizada y valedera para todos y se mantiene aquello que puede conservarse, transmitirse y sucesivamente desarrollarse como puntal estable de la actividad humana posterior. Castells (2000), señala que las TIC se usan para designar lo relativo a la informática conectada a Internet, formando un conjunto de innovaciones tecnológicas que permiten una redefinición radical del funcionamiento de la sociedad y dentro de la transformación curricular no podría ser la excepción. Claro está, no es fácil congeniar con las nuevas tendencias en el campo del saber, pues cada día surgen nuevos enfoques paradigmáticos que van a permitir el libre desarrollo del pensamiento en un entorno praxiológico. Sólo puede residir dentro de un conocedor, una persona determinada que lo interioriza racional o irracionalmente. Es así que las comunicaciones científicas pueden verse como procesos reflejos de la actividad científica entre sujetos individuales y colectivos. Es propio de los animales inferiores y en el ser humano, se proyecta al mezclarse con la memoria sensitiva y con la imaginación para dar lugar a un tipo de conocimiento más persistente. De la concepción inicial de información como transmisión de datos se pasó a los intentos de medirla (1920-30); pero es en 1948 cuando se publica el artículo de Shannon KE titulado Teoría matemática de la comunicación, que comienza la verdadera historia de la teoría de la información. Moscú: Nauta; 1976.p.395 (en ruso). Functional cookies help to perform certain functionalities like sharing the content of the website on social media platforms, collect feedbacks, and other third-party features. La acción final esta basada en resultados computacionales hechos en el cerebro. Un sistema nervioso puede ser considerado como una caja negra: ingreso de la información. ¿Es posible basarse en el criterio de Brilliuen L de que el conocimiento se diferencia de la información por el grado de su sistematización, de su generalización? Profesor auxiliar. 2. Diccionario virtual. Dicho esto, en las próximas líneas explicaré de qué tratan cada uno de los 6 pasos de la investigación científica, de acuerdo a los criterios del blog de ciencias y educación Lifeder. Para ello, las teorías del conocimiento van a permear la existencia de nuevos conocimientos emergidos del campo científico tanto experimental puro como social, pues es en este último que se descubren los sentidos y los significados del ser humano atento a tantos cambios de su entorno. Los científicos usan múltiples métodos de … En la relación preservación, desarrollo, difusión y creación, tanto la preservación como el desarrollo, son sólo posibles a través de su difusión y creación, todo lo cual permite afirmar que es precisamente la difusión y creación del conocimiento los procesos más dinámicos y sintéticos de los dos primeros. 10-1. 1.
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